{"id":340,"date":"2013-11-12T17:36:06","date_gmt":"2013-11-12T17:36:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cercina.pt\/?page_id=340"},"modified":"2018-03-13T11:04:55","modified_gmt":"2018-03-13T11:04:55","slug":"cri","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cercina.pt\/?page_id=340","title":{"rendered":"C.R.I."},"content":{"rendered":"

CENTRO DE RECURSOS PARA A INCLUS\u00c3O<\/u><\/strong><\/p>\n

1. Objetivos<\/u><\/strong><\/p>\n

O Centro de Recursos para a Inclus\u00e3o da CERCINA, certificado pela norma da qualidade Equass, tem por objectivo apoiar a inclus\u00e3o das crian\u00e7as e jovens com defici\u00eancias e incapacidade (necessidades educativas especiais de car\u00e1ter permanente), em parceria com as estruturas da comunidade, atrav\u00e9s da facilita\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, ao trabalho, ao lazer, \u00e0 participa\u00e7\u00e3o social e \u00e0 vida aut\u00f3noma, promovendo ao m\u00e1ximo o potencial de cada indiv\u00edduo.<\/p>\n

Para responder \u00e0s necessidades identificadas mobiliza os seus pr\u00f3prios recursos e, se necess\u00e1rio, outros recursos da comunidade imprescind\u00edveis ao desenvolvimento de um trabalho em rede e em parceria.<\/p>\n

 <\/p>\n

2. \u00c1rea geogr\u00e1fica de interven\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong><\/p>\n

O funcionamento do CRI da CERCINA assenta na l\u00f3gica do trabalho em parceria com os Agrupamentos de Escolas. Neste ano letivo 2013\/2014 desenvolve a sua interven\u00e7\u00e3o com os seguintes Agrupamentos de Escolas:<\/p>\n

– Nazar\u00e9 (Nazar\u00e9);<\/p>\n

– D. Jo\u00e3o II (Caldas da Rainha);<\/p>\n

– Raul Proen\u00e7a (Caldas da Rainha);<\/p>\n

– Rafael Bordalo Pinheiro (Caldas da Rainha);<\/p>\n

– Josefa de \u00d3bidos (\u00d3bidos);<\/p>\n

– Fern\u00e3o do P\u00f3 (Bombarral);<\/p>\n

– Cadaval (Cadaval).<\/p>\n

 <\/p>\n

3. Equipa T\u00e9cnica<\/u><\/strong><\/p>\n

A Equipa T\u00e9cnica, bem como as \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o terap\u00eautica, \u00e9 alargada procurando corresponder \u00e0s necessidades especificas dos indiv\u00edduos que beneficiam do apoio, numa interven\u00e7\u00e3o multidisciplinar, composta por:<\/p>\n

– Terapeuta Ocupacional;<\/p>\n

– Terapeuta da Fala;<\/p>\n

– T\u00e9cnico de (Educa\u00e7\u00e3o Especial e) Reabilita\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

– Psic\u00f3logo.<\/p>\n

3.1 Equipa T\u00e9cnica por Agrupamento de Escolas<\/u><\/strong><\/p>\n

Nazar\u00e9<\/strong><\/p>\n

Ana Ver\u00f3nica \u2013 Psic\u00f3loga<\/p>\n

Rita do Mar \u2013 Terapeuta da Fala<\/p>\n

Catarina G\u00f3is \u2013 T\u00e9cnica Superior de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o<\/p>\n

 <\/p>\n

Rafael Bordalo Pinheiro (Caldas da Rainha)<\/strong><\/p>\n

\u2013 Psic\u00f3loga<\/p>\n

Rita do Mar \u2013 Terapeuta da Fala<\/p>\n

Catarina G\u00f3is \u2013 T\u00e9cnica Superior de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o<\/p>\n

 <\/p>\n

Raul Proen\u00e7a (Caldas da Rainha)<\/strong><\/p>\n

\u2013 Psic\u00f3loga<\/p>\n

Rita do Mar \u2013 Terapeuta da Fala<\/p>\n

Catarina G\u00f3is \u2013 T\u00e9cnica Superior de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o<\/p>\n

 <\/p>\n

Josefa de \u00d3bidos (\u00d3bidos)<\/strong><\/p>\n

In\u00eas Onofre \u2013 Terapeuta Ocupacional<\/p>\n

Cl\u00e1udia Barros – T\u00e9cnica Superior de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Reabilita\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Maria Jo\u00e3o Alves \u2013 Terapeuta da Fala<\/p>\n

 <\/p>\n

Fern\u00e3o do P\u00f3 (Bombarral)<\/strong><\/p>\n

Vanda Madeira \u2013 Psic\u00f3loga<\/p>\n

Maria Jo\u00e3o Fragoso \u2013 Terapeuta Ocupacional<\/p>\n

Maria Jo\u00e3o Alves \u2013 Terapeuta da Fala<\/p>\n

 <\/p>\n

Cadaval<\/strong><\/p>\n

S\u00f3nia Costa \u2013 Psic\u00f3loga<\/p>\n

Maria Jo\u00e3o Fragoso \u2013 Terapeuta Ocupacional<\/p>\n

Maria Jo\u00e3o Alves \u2013 Terapeuta da Fala<\/p>\n

 <\/p>\n

4. \u00c1reas de interven\u00e7\u00e3o do CRI<\/u><\/strong><\/p>\n

Esta equipa t\u00e9cnica, composta por mais do que um profissional de cada \u00e1rea, assegura a interven\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de:<\/p>\n

– psicomotricidade;<\/p>\n

–\u00a0 hidroterapia;<\/p>\n

– terapia ocupacional;<\/p>\n

– terapia da fala;<\/p>\n

–\u00a0 psicologia;<\/p>\n

tendo para tal um leque de recursos pr\u00f3prios ou acess\u00edveis na comunidade.<\/p>\n

 <\/p>\n

5. Servi\u00e7os prestados<\/u><\/strong><\/p>\n

S\u00e3o assim assegurados pelo CRI da CERCINA, entre outros:<\/p>\n

5.1 Servi\u00e7os prestados \u00e0s escolas<\/u><\/strong><\/p>\n

– acompanhamentos terap\u00eauticos;<\/p>\n

–\u00a0 apoio \u00e0 transi\u00e7\u00e3o dos jovens para a vida p\u00f3s-escolar;<\/p>\n

–\u00a0 produ\u00e7\u00e3o de materiais com conte\u00fados de apoio ao curr\u00edculo em formatos acess\u00edveis;<\/p>\n

–\u00a0 apoio \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de materiais adaptados e tecnologias de apoio;<\/p>\n

–\u00a0 desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de apoio \u00e0 fam\u00edlia.<\/p>\n

5.2 Servi\u00e7os prestados \u00e0 comunidade<\/u><\/strong><\/p>\n

– atividades de ocupa\u00e7\u00e3o de tempos livres dinamizadas por t\u00e9cnicos especializados e terapeutas, durante os per\u00edodos de pausa lectiva;<\/p>\n

– servi\u00e7o de atendimento aberto \u00e0 comunidade (cooperadores e protocolos) num regime de baixo custo. Este servi\u00e7o funciona durante todo o ano sem interrup\u00e7\u00f5es;<\/p>\n

– servi\u00e7os de orienta\u00e7\u00e3o escolar e profissional.<\/p>\n

 <\/p>\n

6. Novas \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o propostas para 2013\/2014<\/u><\/strong><\/p>\n

– musicoterapia;<\/p>\n

– vela adaptada;<\/p>\n

– express\u00e3o corporal.<\/p>\n

 <\/p>\n

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